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在教师的职业生涯中，鄂琪老师深知，只有教书育人无遗力，才能桃李满园溢香馨。从教以来，履班主任二十余载。自工作以来，鄂琪老师学为人师，行为世范，乐做园丁。任学科教师潜心致志，授业解惑。任班主任呕心沥血，心系学生，营造和谐有爱、积极向上、全面发展的班级文明，打造充满生机与活力的优秀班集体。一直以来，感觉自己在和孩子们一起成长，一起奋斗，一起快乐，一起收获。

2002年鄂琪老师踏上叁尺讲台。师者责任，育人众望。鄂老师热爱教育事业，热爱学生。她深知自身的师德修养是最重要的，要想“青出于蓝而胜于蓝”就一定要用自己的人格魅力去感染学生，因此鄂老师对自己严格要求，做到以身作则，言传身教,用积极乐观的心态去鼓舞和感染着学生。

随着教育生涯的逐渐推进，鄂琪老师对教育真谛的认知越发清晰，感受也愈发深刻。她深知，作为一名教师，作为一位班主任，要培养的是心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，培养有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。鄂老师对每个学生进行责任感与责任心的教育。所有的事情有人管，所有的人有事做，每个人都有为班级服务的责任。

鄂琪老师会抓住契机教育学生，用心设计活动，培养有格局、懂感恩、高情商的青年。在中秋节班级开展猜灯谜活动，举办生日会，让学生减压解乏、抒发情感，丰富了师生情感，充实繁忙的高中生活；召开冬奥精神班会，培养学生的爱国精神；母亲节介绍“我和我的父辈”，学生们讲述自己爸爸妈妈的奋斗经历，以此来激励自己；教师节，亲手为老师制作一朵小花，表达对老师的敬意，进行感恩教育；举办“静听好书”活动，大家分享好书，进行书评，了解学生的叁观，培养学生的文化素养；召开班会《如何调整自己的情绪》，教会学生做好情绪的主人；全校公开班会《青春正当时》得到学校教师的一致好评。

学习固然重要，但是能力更加重要。担任班主任期间，鄂琪老师鼓励学生参加各种活动，充分利用校内校外大舞台，淬炼学生的能力，展示学生的风采，提升班级凝聚力。

红五月歌咏比赛，鄂老师和学生们一起选歌曲、一起改歌词、一遍一遍的练习，鄂老师为学生们买头绳、买舞鞋；为女生编辫子、为男生系领带。红五月中班级的展示公认是最有创意、最具有表演潜质的。

运动会中鄂老师所带班级每年都会获得总分第一名的好成绩。鄂老师会和学生们一起锻炼，甚至一起上赛场，激发了学生的斗志，拉近了师生距离，更提升了班级凝聚力。

在新年文艺汇演中，鄂老师带领全班同学上台表演。虽经历种种艰辛，但多年以后，他们可能会忘了很多知识，但这些活动的过程会一直沉淀在心底，师生共处的快乐会一直流荡在记忆的长河。

在老师的带领以及班级氛围的熏陶下，学生们也热衷于各种活动。他们利用周末去社区做志愿者活动，为抗疫贡献自己的力量；带领学生走进敬老院，为老人们送去温暖。

一项项的活动，拓展了学生的视野，锤炼了意志品质，培养了社会责任感。这些都成为了学生成长过程中的最宝贵精神财富，使他们的成长天地更加广阔。鄂琪老师想，那其中的种种触动也许会成为他们一生最可宝贵的精神财富，净化灵魂，扩展心怀，温润人性。正是因为有了这些活动，学生们更加自信，班级更加优秀。学生集体之印烙下，感恩之心生发，从教者何乐而不为？

工作中鄂琪老师不断地学习为自己充电，学习其他老师优秀的做法，坚持读书，使自己的教育教学理论不断提升。?为了更好的地解决学生的心理问题，自己考取了心理咨询师二级证书，平时研读教育书籍。鄂老师深知班主任的工作琐碎、繁杂也重复，但在班级管理中需讲究智慧，追求效益。在思想教育上，鄂老师会告诉学生们要有远大的目标和高远的追求，要有责任感，能约束自己的行为，肩上能挑得起重担，为未来负责。

当学生们迷茫时，鄂琪老师会为他们制定奋斗的目标。她想帮助学生们站得更高些，想得更远些，目标更明确坚定些，他们的人生轨迹会不断提升。