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BienvenueĚýĂ l'IÉSS
L'Institut d'Ă©ducation en sciences de la santĂ© (±őÉł§ł§), le premier en son genre au Canada,Ěýtranscendera les frontières dĂ©partementales et disciplinaires habituelles pour faire avancer les connaissances, assurer la formation professionnelle du corps professoral et favoriser le transfert des connaissances.
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Recherche et avancement des connaissances
Enrichir les connaissances et les pratiques grâce à la collaboration et à la découverte
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É»ĺłÜł¦˛ąłŮľ±´Ç˛Ô et
formation professionnelle
![](/ihse/files/ihse/styles/fullwidth_breakpoints_theme_moriarty_small_1x/public/blocks/ihse_cutpillar_community.png?itok=uve8Daf4×tamp=1724428833)
Engagement
au sein de la communauté
Symposium Richard et Sylvia Cruess sur l'avancement des connaissances en éducation en sciences de la santé
![La Dre Sylvia et le Dr Richard Cruess](/ihse/files/ihse/styles/fullwidth_breakpoints_theme_moriarty_small_1x/public/2023-12-08_sylvia_richard_cruess_600x400_1.jpg?itok=gZ6DGeN7×tamp=1703089666)
C’est avec grand plaisir que l’IÉSS vous invite à participer au Symposium Richard et Sylvia Cruess sur l'avancement des connaissances en éducation en sciences de la santé : idées et innovations le mardi avril 29 2025. Joignez-vous à nous pour discuter des tendances émergentes et des innovations en enseignement, ainsi que de la recherche et de l’avancement des connaissances multidisciplinaires et multisectoriels.
Certificat d’études supérieures en éducation des sciences de la santé, concepts fondateurs
![](/ihse/files/ihse/styles/fullwidth_breakpoints_theme_moriarty_small_1x/public/2023-04-03_gc_ihse_launch_1080x566_homepageblock.jpg?itok=C-wKc3uw×tamp=1696001616)
Dans ce programme interdisciplinaire, les apprenants et apprenantes se familiariseront avec les théories actuelles en éducation et acquerront l’expertise nécessaire pour appliquer ces connaissances au design curriculaire, à l’enseignement, à l’évaluation des apprentissages et à l’évaluation de programmes en sciences de la santé. Ils apprendront également à appliquer les concepts propres au leadership et à l’avancement des connaissances en pédagogie dans leurs fonctions d’enseignement en milieu clinique et en sciences fondamentales. Une expertise dans ce domaine peut rendre admissible à des postes de direction en enseignement clinique, dans la sphère universitaire et en recherche pédagogique.